2014年10月23日-25日，浙江省技工院校语文中心组年会在西施故里——诸暨召开，来自全省各技工院校的40位老师参与了这次会议。我院彭丽萍老师参会，并就“基于职业素养渗透的技工院校语文课程改革探索”做了专题讲座。

    本次年会，老师们首先学习了人社部教材办最新修订的《技工院校语文课程标准（修订版）》，明确一定的语文能力是学生学好其他课程的基础，也是适应未来职业生活以及全面发展、健康发展和终身发展的基础，由此确定了今后技工院校语文课程的定位和基本理念。同时，了解了针对不同学制和培养层次的学生将进行的语文教材改革、语文课程新的评价体系和具体的实施建议。通过新课标的学习，大家明确了今后语文课程教学实践的方向。

    接着，围绕今年暑期班主任培训期间王宝寨老师的专题讲座《优秀传统文化，幸福现代教师》展开了讨论。大家普遍认为，作为一名语文老师，对传统文化的学习与继承是份内之事。如果仅仅停留在“学识”的阶段还远远不够，还应该做传统文化的忠实践行者。只有忠实学习和践行优秀传统文化的教师，才会有重视传统文化修养的学生；只有重视传统文化修养的学生，才会有学习和践行传统文化的社会。作为语文教师，我们要有这种文化使命感，必须对传统文化典籍有系统地学习。为此，会议讨论初定在2015年举办全省技工院校语文教师传统文化知识竞赛，以赛为平台，以赛促提高。并对竞赛的内容、竞赛形式等进行了深入细致的探讨，力求具有较强的操作性。

24日上午，老师们走进课堂，聆听诸暨技师学院詹玉丹老师讲授的观摩课——《求职信》。课后，大家对照自己的教学经验以及求职信写作的要求，肯定了詹老师对一体化课程教学的实践，特别是对情境案例讨论和模拟写作中学生的主动性表示了赞赏。并就案例的运用、对学生的评价等方面提出了专业的建议。

    下午，彭丽萍老师以“基于职业素养渗透的技工院校语文课程改革探索”为题，向老师们汇报了目前所主持研究的课题内容。彭老师从职业素养对技工院校学生职业成长的意义和现今学生职业素养缺失的现状出发，分析了语文课程与职业素养培养的同质性，提出在技工院校语文课程教学中渗透职业素养的可行性。结合大量的教学实践案例，探索了在技工院校语文课程中渗透职业素养的途径和方法。建议与会的老师转变教学理念，在对学生进行知识和文学素养教育的同时，关注学生的职业素养渗透，为学生今后走上工作岗位打下坚实的素养基础。

    会后，老师们还兴致勃勃地参观了诸暨技师学院的新校园。