10月12日上午，我院电气专业三位老师前往杭州职业技术学院特种设备学院，取经电梯工程技术专业人才培养经验，杭州职业技术学院特种设备学院电梯工程技术专业负责人金新锋接待了我们。

杭职院特种设备学院的电梯工程技术专业，是由杭职院特种设备学院、浙江省特检院、杭州容创电梯有限公司（杭州容安特种设备职业技能培训有限公司），按照一定的股份构建的校企共同体共同开设的实用专业，是一家以企业为主体、学校为主导的利益共享的办学实体共同培养的新兴专业，目前已成为浙江省内唯一专业化培养电梯维保和维修技术技能人才的专业，浙江省“十三五”特色专业，学生就业形势好，入职待遇也好，吸引了越来越多的学生报考

特备学院设有下沙（本部）和海宁两个实训教学区，两大实训基地面积超过3万平方米，总投资1.3亿元，拥有培训考试等教学设备400余台（套）。我们首先参观本部电梯实训基地，共有32个竖梯井道（杭州容创）、6个扶梯井道（西子奥的斯），全部为企业生产的真实电梯，学生在该设备上完成电梯安装、调试、维修、维护等全部任务。学生以8-10人为一组，在该设备上进行实训，由来自容安培训学校的13位师傅、西子奥的斯的4位师傅进行实操指导。企业的兼职师傅，通过角色互换，校企身份互认，长期在基地授课，确保培训质量。

双方还就人才培养进行交流。金新锋认为，电梯作为特种设备，人才培养有其不同于其它专业的地方，总结认为：

首先得师资先行。电梯的从业人员比较多，市场需求很大，但能正规培养学徒的师傅很缺。特种设备学院曾在2016年年中组织的一场特殊的考试，考生都是来自知名电梯维保企业的老员工，考试的内容是电梯维修和保养，是考生们天天都要做的工作，但是让人大跌眼镜的是考试结果，20多名考生合格的竟然不到两成。故障都修好了，为啥成绩不及格呢？原因是这个考试不光看结果，还要看过程，记录考生应考全过程的视频显示。这20多个业务高手虽然成功排除了故障，但是操作过程普遍不规范。而规范性过程要求是确保电梯维修质量的基础，更是确保维修过程安全的保障。这些要求和规范，需要优秀的师资进行培养。为此特备学院与省质检所合作，一个深谙教育之道，一个熟知产业和职业需求，现代教育与工匠精神在这里有机融合、裂变，开发了“学训合一”的课程体系，打造了“市场化特征、设备实时更新”的实训基地，建设了“身份合一、统一管理”的高水平师资队伍，催生出了特设学院全新的技能人才教育模式。建议我院可以借鉴这一新的人才培养校企合作模式，解决师资这一难点问题。

其次是教学设备。电梯转业人才培养需要有真梯，学员有真实体验感，但不求数量，同时真梯教学难度大，不利用老师教学，还存在较大的安全隐患，浙江亚龙开发的中职大赛实训电梯还是不错的，可以用来教学，相对而言价格会比真梯贵。需要添置一些便于进行电梯机械结构认知、安装调试、故障排除的设备，也需要用于电梯电气实训的设施设备。最需要的是过程性的实训设备，需要校企共同开发，特备学院电梯实训室二期建设项目，将重点开发此类实训设备（教学仪器）。

最后建议先从电梯方向开始人才培养。特种设备学院的首批学生来自机电一体化学生，10人左右。后来通过多期的试水和培养，积累了一定的经验，特别是通过浙江省特检院，把多年在电梯安全领域检测监管和研究成果进行科学化的分析，提出了电梯维保人才培养的重点需求，杭职院则结合这些关键点对原有教学模式和课程设置进行优化，最终实现了从单一技能培训到学历教育与技能培训互为促进的转型。

经过半天的考察交流，杭州院专家毫无保留地把电梯专业人才培养经验告诉了我们，使得我们对电梯专业人才培养有更加清晰全面的认识，为我院浙江省高技能人才培训基地扩建项目的实施、电梯安装维修工人才培养的试水，提供了宝贵的经验。