为扎实推进2023年学院德育目标，守护我院学生心理健康安全，4月27日，学院党委书记、院长杨国强调研我院学生心理健康情况，学院党委委员、副院长李青、学生处处长竺日培陪同参与调研。

   杨院长首先听取了我院心理普查、心理健康档案的建立、心理健康服务保障以及危机干预措施等工作进展的汇报，并进行了细致的询问。与会人员畅所欲言，对学院的心理健康教育工作重点和难点进行了深入的交流。

   学院党委委员、副院长李青在调研中提出，心理问题具有诱发快、发作期不可控的特点。要求心理教师首先要做好心理健康档案建设，全面了解学生心理健康现况，并实时动态调整；其次，要重视班级心理委员培养和班主任的交流，当学生心理异常征兆出现时及时介入，为学生心理健康“压力阀”泄压；第三，要加强心理健康校园氛围的营造，强化学生主动求助意识，联同校外力量守护学生心理健康。

   杨院长认真听取了三位老师的汇报与李青副院长的发言后，首先对学生处扎实的心理健康教育工作表示了肯定，随后提出四点要求：

   一、要精准识别心理问题，有效应对。心理健康教育工作要做到“精细、准确、有针对性”。做到“对象精准、目标精准、措施精准、过程精准与成效精准”。通过筛查，有针对性地及时发现和矫正学生的心理行为问题，帮助其战胜不良情绪，走出心理误区，恢复自信、走向自律；尊重学生的个体差异与比较优势，激发其主体精神与创新能力，促进其心智、个性与技能的和谐发展。

   二、要注重提炼工作亮点，擦亮招牌。通过生动活泼的心理课堂、丰富多彩的心理健康活动，强化学生的自觉参与意识，充分发挥群体的相互影响作用。并且，在坚持面向全体学生进行心理健康教育、塑造学生工匠人格与培养健康行为品质的同时，着力满足每个学生的实际心理需求，结合职业发展目标激发学生主动性，深入探索发展潜力。

   三、要建立科学工作体系，加强统筹。进一步完善学院心理健康教育工作体系，促进学生心理健康工作科学化、规范化、体系化发展。学院负责组织协调，各系部负责落实工作，班级负责活动开展，学生通过活动引发思考进行自我调适。各层级工作职责明确，信息反馈、危机干预、工作研讨等各方面顺畅运作。同时，引入社会工作力量，校企结合同向发力，共同守护我院学生心理健康。

   四、要适时设立个人目标，共同进步。现阶段技工院校学生的心理健康问题并没有得到广泛关注，相关研究成果较少。三位心理老师要抓住机遇，善于利用我院资源，合理设置目标、积极拓宽眼界、提高综合素质，敢于拼搏勇于开拓，为学院心理健康教育工作做贡献。

   最后，杨院长鼓励大家继续带着对学院未来发展的期待，积极主动地参与到德育建设中去，为学院创造价值的同时体现自我价值。