4月28日，德国联邦职业教育研究所国际部部长Monika Sinthern女士来我院作讲座，吸引了浙江省众多技工院校的教师参与。浙江省人力资源和社会保障厅职业能力建设处、浙江省职业技能教学研究所、浙江省外国专家局相关领导参加了交流讲座，我院党委书记、院长洪春林陪同交流。学院相关处室、系部负责人，学科带头人、骨干教师参加了讲座和交流活动。浙江省职业技能教学研究所所长俞翟主持了讲座。

    莫妮卡向与会人员介绍了德国职业教育的发展概况，并重点讲解了德国职业培训和教育的方法，这也是德国职业教育得以快速发展的重要因素。此外，她还介绍了德国德国联邦职业教育研究所概况，她表达了期待德国职业教育联盟与我院及其他浙江省技工院校展开更深入合作的愿望。

    在职业教育方面，德国以其“双元制”职业教育理念与模式享誉世界，堪称世界教育界和工业界的楷模，也成为包括中国在内的多个国家学习的对象。“教育体制是不可复制的。”谈及教育，德国联邦职业教育研究所国际部部长莫妮卡女士明确表示，职业教育绝非是为资质愚钝的学生准备的后备计划，在德国如此，在中国也应该如此。

    职业教育是德国延续至今的传统，也是公共教育体系的重要组成部分。它既包括完全的学校教育，又涵盖那些通过与公共职业学校和培训企业合作实现的职业培训。手工业和工业企业每年都在青年职业教育方面投入巨额资金。德国如此“煞费苦心”，只是为了未来的相关从业者能够获得良好的职业教育。职业教育的章程是各级教委和手工业、工商公会共同合作的结果。在德国的公共教育领域中，没有哪一项举措如职业教育一样能把教育与就业联系得如此直接。

    德国联邦职业教育研究所国际部部长强调了职业教育三个独一无二的特点：一是教育体系中没有哪一个领域如职业教育一般多种多样，培训类别的多样性明显反映出了这一特点。二是教育体系中没有哪一个领域如职业教育一般灵活。这是应对科技进步、企业文化和服务业转变、新型企业的产生以及所有的属于现代经济活力组成部分的必然反应。三是教育体系中没有哪一个领域如职业教育一般有着如此高的文化创新性。

   

   “数十年来，德国的职业培训引起国际社会的广泛兴趣，为此缔结了很多合约。而今，我们明白，教育体制是不可复制的。它立足于文化框架，这一框架又反过来作用于文化理念的贯彻。但是，我们可以借鉴职业教育的根本性原则，即坚信职业培训的教育意义及其教育影响、理论与实践相结合以及学校和企业的伙伴关系。”莫妮卡如是说。

    德国联邦职业教育研究所国际部部长一行还参观了我院技能运动会成果展和实训中心。

    在实训中心，与学生开展互动交流。莫妮卡女士详细询问了我院校企合作情况，在得知学院已与200多家企业建立校企合作关系，学生就业质量高，就业率连续保持在98%以上，莫妮卡部长对我院校企合作培养人才的各项成果称赞不已。

    近年来，我院积极探索国际化办学新途径，研究国际上职业教育中产教融合新趋势，加强合作项目研究。今年我院汽修专业将招收首届中德诺浩班，计划50名学生进入中德诺浩班学习，成为校企共同培养对象；与德国福伊特中国培训中心合作的命名班正在洽谈之中。